叙事医学赋能医学教育：从共识到实践——第八届中山医医学教育发展大会叙事医学分论坛顺利举行

3月21日上午，由我院协办的第八届中山医医学教育发展大会（SYSMEC）叙事医学分论坛在北校区医学5号楼顺利举行。本次论坛以“叙事医学赋能医学教育：从共识到实践”为主题，汇聚国内叙事医学领域的顶尖学者与临床一线的实践先锋，围绕共识解读、临床实践、教学创新等多维度展开深入对话，并设有专题研讨与论文分享环节，力求在理论与实践的交互中，推动叙事医学的可持续发展。

活动致辞：百年底蕴孕育人文沃土

陈穗俊副院长代表医院向各位专家学者的到来表示热烈欢迎。他指出，作为中国西医起源与西医教育肇始之地，我院191年来始终以“博爱”为底色，传承“博施济众”的初心使命，为叙事医学扎根发展厚植了深厚人文根基。如今，我们以叙事医学为抓手深化医学教育改革，本质上是对一个古老而常新命题的时代回应：让医学回归人本，让关怀始终在场，让温度照亮行医之路。

国家级教学名师、中山大学中山医学院医学教育发展中心主任王庭槐教授作开幕致辞。他指出，叙事医学强调通过倾听、理解并回应患者故事的能力，让医者超越病理指标的局限，真正关注“病的人”而非仅仅关注“人的病”。本次论坛将在理念与实践之间架设桥梁，推动叙事医学教育从共识走向实践、从课堂走向临床、从理念内化为职业素养，助力医学教育高质量发展。

主题报告：多维视角深度阐释叙事医学

在上午的主题报告环节，五位国内叙事医学领域的顶尖学者先后登台，从不同维度深入阐释叙事医学的理论与实践。

北京大学医学人文学院院长郭莉萍教授以《构建医患叙事共同体赋能医院高质量发展》为题作首场报告。作为系统将叙事医学介绍到我国的开创者，她从医患叙事共同体的内涵入手，深入剖析了叙事能力如何赋能医院高质量发展，为医疗机构开展叙事医学实践提供了理论框架与实践路径。

北京协和医学院人文与社会科学学院李飞教授带来《中国医学院校叙事医学教育教学专家共识（2025）》的制订与解读。作为共识的核心制订专家，她详细介绍了共识的制订历程、核心内容与实践意义，为各医学院校开展叙事医学教学提供了重要的指导框架。

我院梁立阳教授以《叙事医学与医患共情》为题，结合儿科内分泌领域的丰富临床经验，分享了如何通过叙事能力的培养帮助医者真正理解患者的疾苦体验。她指出，共情能力的培养是医学人文教育的核心，而叙事医学为此提供了可操作的工具与方法。

我院周敦华教授作《叙事医学框架下儿科住院医师人文素质培养策略与专业基地建设》报告，系统介绍了如何将叙事理念融入住院医师规范化培训的全过程，展示了叙事医学在住院医师人文素质培养中的可操作路径。

中山大学程瑜教授以《追根溯源：作为叙事医学母学科的人类学》为题，从人类学的视角揭示了叙事医学的学科渊源。他指出，人类学对疾病体验、文化叙事的深入研究为叙事医学提供了坚实的理论基础，理解这一渊源有助于更深刻地把握叙事医学的本质。

中山大学哲学系潘大为教授主持并参与了研讨。

专题研讨：临床实践中的叙事医学落地

李平甘副主任医师主持论坛专题研讨环节，与周敦华教授、翁雪玲护长、王丽娟教授等临床专家围绕“叙事医学的临床实践”展开深入研讨。

研讨嘉宾结合妇科、儿科等临床专科的平行病历实践，分享了叙事医学如何在临床一线落地生根的鲜活案例。翁雪玲护长介绍了妇产科护理团队开展平行病历书写的实践经验，展示了护理人员如何通过倾听患者故事提升护理温度。王丽娟教授分享了妇科肿瘤临床中的叙事实践，探讨了如何帮助患者在疾病困境中重建生命意义。周敦华教授则以儿科血液病诊疗为例，阐释了叙事医学如何在儿童患者及其家庭中发挥独特作用。李平甘副主任医师谈到，平行病历书写让“冷冰冰”的看病过程变得“暖融融”，这正是叙事医学的独特价值所在。

研讨现场气氛热烈，与会者围绕叙事医学临床实践中的难点与对策展开了深入交流。

青年力量：获奖论文分享展现学术活力

获奖论文分享环节，杨锐林、李平甘、林志群、李婕四位优秀论文作者分享他们在医学人文/教育领域的研究成果。从叙事医学课程建设到平行病历教学应用，从临床叙事能力培养到医患沟通机制优化，青年学者的研究既体现了理论深度，又紧密结合临床实际，为叙事医学的发展注入了新的动能。

深耕沃土：逸仙叙事医学探索结硕果

2017年起，我院儿科教学团队率先在本科教学、住院医师规范化培训等方面系统开展叙事医学实践。2023年我院牵头中山大学附属一、三、七院，以及中山大学人类学、法学、心理学、哲学等组建跨学科叙事医学团队开设《叙事医学》通识课程，构建以“小红花跨学科协同”为核心的教学模式，旨在培养全校新生树立“人人皆为照护者”的生命伦理观。2024年乘胜追击，为临床医学专业开设《叙事医学》专选课，连年获学生好评，2025年选课度更高达招生的7倍（小班教学招生30人，有210余名同学报名选修）。医院举办叙事胜任力师资培训班，将抽象的人文理念转化为可操作的临床技能，相关成果被《中国叙事医学专家共识（2025）》引用。经过近十年的建设，逐步从临床教学实践到建立多院系多学科教学团队，完善课程建设，推进课程配套教材建设，叙事医学各项教学改革取得了卓越成效，荣获省级教学成果奖二等奖1项，校级教学成果奖一等奖2项。

这些探索与实践，为叙事医学从共识走向实践奠定了坚实基础。

凝聚共识：推动叙事医学从理念走向实践

论坛吸引了来自各临床教师、医学生以及来自哲学系、艺术学院的学生积极参与，与会师生纷纷表示，通过本次论坛的深入学习，对叙事医学的理论体系与实践路径有了更深刻的理解，将把所学所获带回教学一线，推动医学人文教育的高质量发展。从共识到实践，从理念到行动。本次论坛的成功举办，必将推动叙事医学教育在更广范围、更深层次落地生根，为培养“有技术更有温度”的新时代医者贡献逸仙智慧和力量。（文/图 教学科）